سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی کشور تشریح کرد
سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی کشور با اشاره به تولید ۲۰۰ عنوان کتاب نونگاشت در پایه دوازدهم در رشته‌های نظری و فنی و در مجموع ۱۲۰۰ عنوان در ۱۲ پایه تحصیلی گفت: امروز ماراتن تغییر کتب درسی به پایان می‌رسد.
۱۴:۲۷ - ۱۷ مهر ۱۳۹۷
وانانیوز|
حیدر تورانی در سیزدهمین همایش تجلیل از مولفان کتب درسی و پدید آورندگان مواد و رسانه‌های آموزشی که در موزه دفاع مقدس برگزار شد با بیان اینکه این گردهمایی به نام شهید مدافع حرم "حججی" نامگذاری شده و بسیار میمون و مبارک است گفت: امروز شاهد یک اتفاق و حرکت بزرگ علمی، پژوهشی و مطالعاتی در حوزه کتاب‌ها و برنامه‌های درسی هستیم.
وی افزود: اگرچه این کتاب‌ها و بسته‌های آموزشی و تربیتی موجود با تراز سند تحول آموزش و پرورش فاصله دارند، اما جلوه‌های بسیاری از ارزش‌های معنوی و علمی مانند نماز، قرآن، اهل بیت، ولایت، دفاع مقدس، سلامت و محیط زیست، سبک و آداب زندگی و مهارت آموزشی را در آن‌ها شاهدیم.
سرپرست سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کشور با بیان اینکه کتاب‌ها و بسته‌های آموزشی و تربیتی تولید شده برآیند تلاش چند ساله‌ای است که اهتمام و از خود گذشتی قریب به ۷۰۰ تن از مولفان دانشگر و پژوهشگر تعلیم و تربیت حوزه و دانشگاه و به ویژه سازمان پژوهش را با خود به همراه داشته است اظهار کرد: از سال ۱۳۹۲ هر ساله دو پایه تحصیلی در رشته‌های نظری و فنی و حرفه‌ای با مفاد سند تحول بنیادین همسو شده و از طریق پژوهشگاه مطالعات مورد ارزیابی قرار گرفته است.
تورانی با اشاره به اینکه امروز شاهدیم با ۲۰۰ عنوان نونگاشت در پایه دوازدهم در رشته‌های نظری و فنی و در مجموع ۱۱۰۰ عنوان در ۱۲ پایه تحصیلی ماراتن تغییر کتب درسی به پایان می‌رسد گفت: در بیش از شش سال گذشته علاوه بر کتب نونگاشت چند کتاب جدید العنوان از قبیل: مدیریت خانواده و سبک زندگی، سلامت و بهداشت، اخلاق حرفه‌ای و تفکر و آداب سبک زندگی نیز تولید شد.
وی تاکید کرد: البته تا رسیدن به نقطه مطلوب فاصله بسیاری داریم و با وجود آن قدر داشته‌های خود را می‌دانیم و به آنچه داریم افتخار می‌کنیم. با این حال خوب می‌دانیم که نداشته‌های ما نیز کم نیستند و باید اهتمام بورزیم تا فاصله بین وضع موجود و نقطه مطلوب کوتاه‌تر شود.
سرپرست سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کشور به شش سیاست راهبردی ماندگارسازی کتاب‌های درسی، انطباق تولیدات با سند تحول، پایدارسازی کتب درسی، مرزگستری و چابک سازی برنامه درسی و در نهایت چند تالیفی و چند رسانه‌ای کردن تولیدات اشاره کرد و گفت: آموزش و پرورش و البته همه جامعه امروز ما ابتدا به امید و سپس به درست اندیشیدن و درست عمل کردن نیاز دارد و نباید در چرخه انجام درست کار‌های نادرست گرفتار شویم. باید در فرایند مدیریت و بهینه سازی امور و داشته‌هایمان تکیه کرده و احساس مسئولیت فردی و اجتماعی را افزایش دهیم تا بتوانیم به آسانی بر نداشته‌های خود غلبه کرده و آموزش و پرورش کشور را با همین داشته‌ها بهتر و درست‌تر از امروز رهبری و هدایت کنیم.
انتهای پیام
وی افزود: اگرچه این کتاب‌ها و بسته‌های آموزشی و تربیتی موجود با تراز سند تحول آموزش و پرورش فاصله دارند، اما جلوه‌های بسیاری از ارزش‌های معنوی و علمی مانند نماز، قرآن، اهل بیت، ولایت، دفاع مقدس، سلامت و محیط زیست، سبک و آداب زندگی و مهارت آموزشی را در آن‌ها شاهدیم.
سرپرست سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کشور با بیان اینکه کتاب‌ها و بسته‌های آموزشی و تربیتی تولید شده برآیند تلاش چند ساله‌ای است که اهتمام و از خود گذشتی قریب به ۷۰۰ تن از مولفان دانشگر و پژوهشگر تعلیم و تربیت حوزه و دانشگاه و به ویژه سازمان پژوهش را با خود به همراه داشته است اظهار کرد: از سال ۱۳۹۲ هر ساله دو پایه تحصیلی در رشته‌های نظری و فنی و حرفه‌ای با مفاد سند تحول بنیادین همسو شده و از طریق پژوهشگاه مطالعات مورد ارزیابی قرار گرفته است.
تورانی با اشاره به اینکه امروز شاهدیم با ۲۰۰ عنوان نونگاشت در پایه دوازدهم در رشته‌های نظری و فنی و در مجموع ۱۱۰۰ عنوان در ۱۲ پایه تحصیلی ماراتن تغییر کتب درسی به پایان می‌رسد گفت: در بیش از شش سال گذشته علاوه بر کتب نونگاشت چند کتاب جدید العنوان از قبیل: مدیریت خانواده و سبک زندگی، سلامت و بهداشت، اخلاق حرفه‌ای و تفکر و آداب سبک زندگی نیز تولید شد.
وی تاکید کرد: البته تا رسیدن به نقطه مطلوب فاصله بسیاری داریم و با وجود آن قدر داشته‌های خود را می‌دانیم و به آنچه داریم افتخار می‌کنیم. با این حال خوب می‌دانیم که نداشته‌های ما نیز کم نیستند و باید اهتمام بورزیم تا فاصله بین وضع موجود و نقطه مطلوب کوتاه‌تر شود.
سرپرست سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کشور به شش سیاست راهبردی ماندگارسازی کتاب‌های درسی، انطباق تولیدات با سند تحول، پایدارسازی کتب درسی، مرزگستری و چابک سازی برنامه درسی و در نهایت چند تالیفی و چند رسانه‌ای کردن تولیدات اشاره کرد و گفت: آموزش و پرورش و البته همه جامعه امروز ما ابتدا به امید و سپس به درست اندیشیدن و درست عمل کردن نیاز دارد و نباید در چرخه انجام درست کار‌های نادرست گرفتار شویم. باید در فرایند مدیریت و بهینه سازی امور و داشته‌هایمان تکیه کرده و احساس مسئولیت فردی و اجتماعی را افزایش دهیم تا بتوانیم به آسانی بر نداشته‌های خود غلبه کرده و آموزش و پرورش کشور را با همین داشته‌ها بهتر و درست‌تر از امروز رهبری و هدایت کنیم.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
لینک کپی شد
گزارش خطا
آهن ملل
ارسال نظر
جدیدترین اخبار
دیگران چه می‌خوانند؟
برچسب های منتخب
پرطرفدارترین
