بررسی تخصصی سند تحول بنیادین در مجلس دانش‌آموزی

رئیس دبیرخانه مجلس دانش‌آموزی فرایند انتخاب نمایندگان مجلس دانش آموزی را تشریح کرد و گفت: یکی از سرفصل‌های اصلی همه کمیسیون‌ها، متناسب با عنوان کمیسیون، بررسی مباحث سند تحول بنیادین و نقش این مجلس و نمایندگان در ایجاد بسترسازی لازم برای تحقق و اجرایی شدن تمام‌عیار آن در مدارس است.

کد خبر: ۲۰۴۶۲۲

تاریخ: ۲۲ مهر ۱۳۹۷ - ۱۴:۰۴

زهرا پناهی روا در افتتاحیه نهمین دوره مجلس دانش آموزی با بیان اینکه مجلس دانش آموزی از ادوار گذشته تا کنون روند رو به جلویی را طی کرده و ابتکاراتی داشته است گفت: تصویب حضور نمایندگان دانش آموزان خارج از کشور، توجه بیشتر به جامعه دانش آموزی با نیاز‌های ویژه مدارس استثنایی، تصویب جلسات منطقه‌ای و قطبی و فعال کردن سطوح مختلف شورا‌های دانش آموزی منطقه، ناحیه، شهرستان و استان‌های سراسر کشور، تصویب کمیسیون‌های تخصصی پنج گانه با موضوعات مبتلا به جامعه دانش آموزی، تصویب اسناد مجلس با نگاه ویژه به اسناد بالادستی از جمله این ابتکارات است.

پناهی روا افزود: امیدوارم دوره نهم مجلس دانش‌آموزی با توجه به تجارب هشت دوره گذشته شاهد دستاورد‌های بهتری نسبت به گذشته باشد.

رئیس دبیرخانه مجلس دانش آموزی به گزارشی از روند برگزاری انتخابات پرداخت و گفت: در بهمن ماه سال ۱۳۹۶ با برگزاری انتخاباتی از میان ۶۳هزار دانش آموز منتخب مدارس دوره متوسطه برگزار شد که از این میان ۱۸ هزار نفر با رأی مستقیم دانش آموزان به عنوان اعضای شورای دانش آموزی منطقه، ناحیه و شهرستان انتخاب شدند.

وی ادامه داد: بیش از ۸۰۰۰ نفر از آن‌ها که حائز بالاترین آراء بودند مجددا در یک انتخابات سالم و آزاد با نظارت ستاد انتخابات کشور شرکت و ۲۰۰۰ نفر به عنوان عضو شورای دانش آموزی استان‌های سراسر کشور انتخاب شدند.

پناهی روا با بیان اینکه در نهایت بر اساس سهمیه اختصاصی هر استان متناسب با جمعیت دانش آموزی استان ها، ۱۵۰ نماینده مجلس دانش آموزی که ۷۵ نفر پسر و ۷۵ دختر بودند انتخاب شدند گفت: این افراد به عنوان مشاور مدیرکل آموزش و پرورش استان‌ها منصوب شدند و قرار است طی دو سال نمایندگی خود در حین کسب تجربه و انتقال تجربیات و رشد و بالندگی خود، موثر و مفید برای جامعه دانش آموزی باشند.

رئیس دبیرخانه مجلس دانش آموزی با اشاره به برگزاری جلسات و کارگاه‌های آموزشی و نشست‌های منطقه‌ای به واسطه ارتباط مستمر با سازمان دانش آموزی استان‌ها گفت: پیشنهادات نمایندگان در خصوص سند این دوره مجلس و اسامی کاندیدا‌های هیئت رئیسه دائم با برنامه‌ها و رزومه مختصری از آن‌ها اخذ شد. پیشنهادات موضوعی سند منجر به تنظیم لایحه‌ای شد که برای نقد و بررسی نهایی و تصویب نمایندگان حاضر، تقدیم هیئت رئیسه می‌شود.

پناهی روا ادامه داد: مجلس دانش آموزی دارای پنج کمیسیون تخصصی با عناوین علمی و آموزشی، فرهنگی و هنری، ورزش و سلامت، فناوری و ارتباطات، اجتماعی و تربیتی است که جایگاهی برای طرح مباحث تخصصی و نقد و بررسی طرح‌های ارائه شده دانش آموزان و نمایندگان با راهنمایی صاحب‌نظران و اساتید مجرب است.

وی افزود: نمایندگان دوره هشتم در ۲۵ جلسه کمیسیون‌ها و ۱۵۰ نشست در کمیته‌های شورای دانش آموزی استان‌ها شرکت کردند و خوشبختانه در اغلب مسائل مبتلا به دانش آموزی ورود پیدا کرده و طرح‌ها و ایده‌های خوبی را مطرح کرده‌اند و ما انتظار داریم نمایندگان در استمرار و راستای تلاش‌های صورت گرفته ادوار گذشته گام بردارند تا منتج به نتیجه شود.

به گفته رئیس دبیرخانه مجلس دانش آموزی یکی از سرفصل‌های اصلی همه کمیسیون‌ها متناسب با عنوان کمیسیون بررسی مباحث سند تحول بنیادین و نقش این مجلس و نمایندگان در ایجاد بسترسازی لازم برای تحقق و اجرایی شدن تمام عیار آن در مدارس است که با توجه به اقبالی که از سوی نمایندگان تا کنون دریافت کرده‌ایم به تلاش‌های صورت گرفته آتی آنان در این راستا بسیار امیدواریم.

پناهی روا افزود: موضوع دیگر که در دوره هشتم بسیار مورد درخواست نمایندگان بود و در نشست‌های قطبی این دوره هم با توجه به طرح آیین نامه داخلی در بین نمایندگان، از سوی آنان مورد تاکید قرار گرفت تغییر بند‌ها و موادی از این آیین نامه داخلی است تا امور تسهیل و سرعت پیدا کند و به امید خدا با طی روال و تشریفات قانونی که از پیش دبیرخانه انجام داده‌اند تشکیل کمیته تغییر آیین نامه داخلی هم از طریق انتخابات در حاشیه این نشست در دستور کار است.

انتهای پیام