وزیر آموزش و پرورش: قاعده محاسبه حق التدریس شاغلان تغییری نکرده است

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه شاد جایگزین آموزش نیست بلکه شاد یک ابزار است تا از این ابزار برای کارتان استفاده کنید، گفت: هیچوقت نمی توان گفت که شاد به بلوغ کاملش رسیده بلکه برای پیشرفت راه دارد و راه حل های جدید جلوی پای ما می گذارد.

کد خبر: ۳۹۵۱۷۶

تاریخ: ۳۰ بهمن ۱۳۹۹ - ۰۹:۴۵

محسن حاجی میرزایی در نشستی با حضور نمایندگان معلمان استان البرز که در سالن شهدای دولت استانداری برگزار شد، افزود: دغدغه تمام انسان‌ها در تمام جوامع، پیشرفت است و کسی به دنبال پسرفت نیست، زیرا مطلوب تمام افراد این است و جهت و سمت و سوی زندگی هم این گونه است.

وی با بیان اینکه بچه‌ها وقتی به دنیا می‌آیند ناتوان و نادان هستند و به سرعت هم دانا و هم توانا می‌شوند، اظهار داشت: آن چیزی که انسان را دانا و توانا می‌کند از یادگیری است. فرایند دانایی و توانایی که محصول جریان یادگیری است به کیفیت یادگیری ارتباط دارد و هر چقدر کیفیت یادگیری بهتر باشد دانایی و توانایی بیشتر و در نتیجه پیشرفت میسر می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه هیچ عاملی نمی‌تواند به اندازه یادگیری، پیشرفت یک جامعه را میسر کند، تصریح کرد: پیرو یادگیری است که الگو‌های تعاملات جمعی شکل می‌گیرد و با شکل گیری تعاملات جمعی نهاد‌ها شکل می‌گیرد و با نهاد‌ها جامعه شکل می‌گیرد. وقتی می‌گوییم معلمان افسران سپاه پیشرفت هستند به گزاف نمی‌گوییم که آینده جامعه را معلمان می‌سازند.

حاجی میرزایی افزود: این آینده‌ای که ساخته می‌شود به کار معلم بستگی دارد و اگر معلم کارش را با تامل و اندیشه انجام دهد این اتفاق می‌افتد. در دنیا هیچ کاری را نمی‌شود نشان داد که قادر است تا این حد سازندگی پایدار ایجاد کند و تغییرات ریشه‌ای و پایدار ایجاد کند و هیچکدام پایداری تغییری که در ذهن و اندیشه و رفتار یک دانش آموز ایجاد می‌شود را ندارد.

وی با طرح این سوال که معلمان در کجای زندگی ما قرار دارند، گفت: رفتار و حرکات معلمان در ذهن و روح کودکان و نوجوانان ما حک می‌شود و ما به عنوان معلم افراد را در بهترین دوره زندگی شان در اختیار داریم که این امکان را به ما می‌دهد که جامعه آینده را شکل بدهیم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه دیدن خودمان در یک چنین جایگاه و موقعیت و منزلت خطیری اولین مسئولیت ماست، افزود: معلمان مصلحان بزرگ اجتماعی و تصویرگران آینده جامعه هستند و تمام تصاویری که در اندیشه خود از یک جامعه مطلوب تصویر می‌کنیم با توان و دست توانمند و کارآمد معلمان شکل می‌گیرد.

حاجی میرزایی جایگاه و موقعیت معلمان را رفیع و خطیر دانست و اظهار کرد: آنکس که رفتار‌ها را می‌سازد و در اذهان ماندگار می‌کند معلمان هستند و شما معلمان می‌توانید در جامعه جاودانه شوید و فهم عمیق، درست و روشن از این نقش حیاتی و آرمانی داشته باشید.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نخستین معلم خدا و دومین معلم انبیای الهی هستند، گفت: تمام مصلحین معلم هستند و تمام آن‌هایی که درد جامعه دارند معلم اند، معلمان می‌توانند بار را از روی دوش جامعه بردارند و می‌توانند آینده را جذاب کنند و زندگی را با کیفیت کنند. یادگیری دروس در نهایت باید شرایطی را فراهم کند تا افراد متفاوتی را بسازیم و برای اینکه بهتر زندگی کنیم و روی پای خود بایستیم و برای مثال اگر این فیزیک و شیمی و ریاضی نتواند به دانش آموز کمک کند که از جای خود برخیزد کارکرد اصلی و نهایی خود را نداشته است.

وی افزود: در سند تحول بنیادین و تحولی که در آموزش و پرورش به دنبال آن هستیم به دنبال چنین رویکردی هستیم، رویکردی که هدفش پرورش انسان‌ها و آماده کردن آن‌ها برای قبول کردن مسئولیت‌های اجتماعی است. ما نیامدیم تا افراد را تربیت کنیم تا کنکور خوبی بدهند و رتبه‌های خوبی به دست بیاورند، ما آمده ایم انسان تربیت کنیم، فردی تربیت کنیم که می‌تواند روی پای خود بایستد و مستقل و شریف و توانمند باشد.

حاجی میرزایی گفت: در سند تحول بنیادین محتوا‌ها در هم کلاف می‌شود و دروس بی ارتباط با هم نیستند، زیرا کلاف می‌شوند تا چیزی که بافت و محصول آن را تشکیل می‌دهد تبدیل به یک انسان هویت دار و توانمند و خلاق شود.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه یک معلم باید هر روزش را با یک سوال شروع کند، اضافه کرد: این چرا‌ها است که ذهن را باور می‌کند و خلاقیت‌ها را آشکار می‌کند و ذهن را منسجم و منضبط می‌کند.

وی با بیان اینکه اکنون زمان خاصی در دنیا است و کرونا آمده و بساط همه را به هم ریخته است، افزود: کرونا در کنار مخاطراتی که برای سلامت دارد، این فتنه فراگیر جهانی حرف و پیامی نیز دارد. کرونا آمده تا چیزی را یاد بدهد به طوری که وقتی زلزله می‌آید تعداد زیادی افراد ممکن است فوت کنند که دلیلش ضعیف بودن و غیرعلمی بودن سازه‌ها است.

حاجی میرزایی ادامه داد: تمام تحولات تاریخ بشری محصول این رنج هاست به طوری که دانش پزشکی وقتی توسعه پیدا کرد که بیماری وجود داشت و بیماری چراغ راه تحول در دانش پزشکی شده است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه باید چیزی را که خراب شده درست و با کیفیتی که می‌خواهیم بسازیم، افزود: نظام آموزشی پس از کرونا آسیب دیده و این شبکه گسترده ۱۶.۵ میلیونی که با یک مناسباتی با هم ترکیب می‌شد پیوندش از بین رفته است.

وی گفت: معلم باید با دانش آموزش در ارتباط باشد و مطمئن شود که دانش آموزش دروس را فراگرفته و سوال کند تا بفهمد که اینکار چگونه درست انجام شود.

وی افزود: اکنون در حال کسب تجربه بزرگی در زندگی مان هستیم و بسیار تجربه ارزشمندی در حال شکل گیری است و اگر این دوران گذشت و ما توانمندتر نشده بودیم غصه می‌خوریم که چه موقعیت طلایی را از دست دادیم.

وزیر آموزش و پرورش بستر شبکه شاد را یک مولود ۱۰ ماهه دانست و اظهار داشت: هیچوقت نمی‌توان گفت که شاد به بلوغ کاملش رسیده بلکه برای پیشرفت راه دارد و راه حل‌های جدید جلوی پای ما می‌گذارد.

حاجی میرزایی تاکید کرد که شاد جایگزین آموزش نیست بلکه شاد یک ابزار است که داده اند تا شما از این ابزار برای کارتان استفاده کنید. از معلمان می‌خواهم و معتقدم یک فرصت کم نظیری فراهم شده تا نقش معلم به درستی درک شود و باید خودمان و جامعه ارزیابی درستی از این نقش داشته باشند و فرصتی فراهم شده تا توانمندتر شده و مهارت هایمان را توسعه دهیم.

وی یادآور شد که در ابتدای کرونا طبق گزارش یونسکو ۶۹ درصد معلمان در دنیا با مسیر آموزش مجازی آشنا نبودند و اکنون این توانایی معلمان در حال افزایش است و معلم توسعه می‌یابد. اکنون این ابزار بسیاری از توانایی‌های واقعی معلمان را توسعه داده است و فرصت طلایی پیدا کرده اند که ارزشیابی دقیقی از توانایی و مسوولیت پذیری خودشان داشته باشند.

حاجی میرزایی در ادامه به برخی از سوالات معلمان پاسخ داد که از جمله این سوالات در خصوص اینترنت شاد بود که پاسخ داد: اینترنت در شاد رایگان است و اگر وجهی دریافت شود پیگرد قانونی دارد.

وی همچنین در خصوص ساعت حق التدریس‌ها گفت: این ساعات کم نشده و قاعده آن تغییر نیافته است.

به گزارش مرکزاطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وزیر آموزش و پرورش همچنین در خصوص تجهیزات هنرستان‌ها بیان داشت: در هنرستان‌ها تا ۹ سال قبل هیچ امکاناتی توزیع نشده بود و اکنون بیش از ۱۵۰ میلیارد تومان امکانات توزیع کردیم و سیاست من توسعه تجهیزات و هنرستان‌ها است تا به هدف قانونی ۵۰ درصد برسیم.