‌سدی جدید برای حذف کنکور!

یک مدیر موسسه مطالعاتی در بندرعباس گفت: داستان کنکور سراسری در سال‌های اخیر با توجه به فضای رقابتی شدید موجود در آن داستان بسیار مفصلی است، این موضوع در رشته تجربی بیشتر نمود پیداکرده است، اما اگر بخواهم سرچشمه تمم این مشکلات را در قالب یک جمله بیان کنم، می‌گویم "سیستم آموزش کشور مشکل دارد".

حسین حمودی، عنوان کرد: از همان سال‌های 85 هر فرد که در رشته‌ی مهندسی عمران و معماری درس می‌خواند بلافاصله وارد بازار کار می‌شد. این فرد اگر بر فرض یک ساختمان 4 طبقه را می‌ساخت زندگی‌اش تغییر می‌کرد و به رفاهی مطلوبی در زندگی می‌رسید.

وی ادامه داد: آن زمان شرایط به شکلی بود که دانش‌آموزان همگی به سمت تحصیل در این رشته هدایت شدند و طرفداران رشته‌های مهندسی علل الخصوص مهندسی عمران، معماری، برق و مکانیک بسیار افزایش یافت. رقابت در این رشته‌ها به این دلیل که بلافاصله پس از فارغ‌التحصیلی می‌توانستند در شرکت‌های خوب استخدام شوند بالا گرفت.

این مشاوره کنکور افزود: این اتفاق تا جایی ادامه پیدا کرد که بازار کار برای مهندسان اشباع شد، اما بااین‌وجود بازهم دانشجویان بدون توجه وارد این رشته شدند و بعد از گذراندن 4 سال متوجه شدند خود با بازار کار کاملاً اشباع روبه‌رو شدند و در آن زمان کسانی که فارغ‌التحصیل رشته‌های عمران و معماری بودند، عموماً بیکار بودند.  

حمودی با بیان اینکه این اتفاق امروز در رشته‌های تجربی(پزشکی، دندان‌پزشکی و داروسازی) رخ‌داده است، عنوان کرد:  رقابت به‌شدت سنگین است، دانشگاه‌های آزاد با دریافت مبالغ هنگفت و واردکردن دانشجویان با رتبه‌های پایین این چرخه را پیش می‌برند.

تب‌وتاب‌های موجود در کنکور به کمبود مدارس مربوط است

این مشاوره کنکور با اشاره به اینکه بیشتر دبیرستان‌ها نمی‌توانند تمام اهداف دانش‌آموز را پیاده کنند، تصریح کرد: دانش‌آموز به دلیل کمبود در مدرسه و از طرفی پیشنهادات وسوسه‌برانگیز آموزشگاه‌ها وارد کلاس‌های کنکور می‌شود.

حمودی اظهار کرد: چند مشکلی اساسی در این وضع دخیل است، مشکل اول دبیرستان‌ها هستند. دبیرستان‌ها ازنظر زمان،  ساعت آموزشی پایینی دارند. وقتی ساعت  آموزش کم و ناکافی باشد دانش‌آموز بسیاری از مطالب را آن‌طور که باید آموزش نمی‌بیند و یا صرفاً برای کسب نمره در امتحانات مدرسه در کلاس‌های مدرسه حاضر می‌شود چه‌بسا بسیاری از دانش‌آموزان در سال کنکور به این فکر می‌افتند که سال آخر دبیرستان را غیرحضوری پشت سر گذارند.

وی بیان کرد: اگر مدرسه کار خود را به‌درستی انجام دهد و  دانش‌آموز با اکتفا به کلاس مدرسه نتایج خوبی بگیرد سمت کلاس کنکور نخواهد رفت.

این مدیر موسسه مطالعاتی در بندرعباس افزود: در بندرعباس مدرسه‌ای وجود دارد که دانش‌آموزان آن بدون نیاز به کلاس‌های خارج از مدرسه موفق می‌شوند در آزمون‌های گوناگون و مخصوصاً در کنکور نتایج مطلوبی کسب کنند و تنها در آزمون‌های خارج از مدرسه و آموزشگاهی شرکت کنند.

حمودی ادامه داد: قسمت بد ماجرا این است که بسیاری از مدارس نمی‌توانند با این زمان کم و کیفیت پایین آموزشی این کار را برای دانش‌آموز انجام دهند، در این صورت دانش‌آموز ناخودآگاه به سمت کلاس‌های کنکور کشیده می‌شوند این کلاس‌ها جذابیت دارند. به این دلیل که مدرسان کلاس‌های کنکور از روش‌های جدید آموزشی استفاده می‌کنند و عموماً با بهره‌گیری از شوخی‌های درسی فضای کلاس از آن فضای خشک خارج می‌شود.

وی عنوان کرد: در واقع نمی‌توان کلاس‌های کنکور را حذف کرد، تا زمانی که معلم مدرسه تلاش کند به روز شود و زمان بیشتری را برای فراگرفتن شیوه‌های جدید تست‌زنی صرف کند.

حمودی با بیان این سؤال که‌ "چه اشکالی دارد معلمان و مدرسان بومی تدریس اساتید برجسته سایر شهرها را ببینند و از آن‌ها استفاده کنند؟" گفت: معلمان در بسیاری از شهرها انعطاف آموزشی ندارند. این روزمرگی و استفاده از روش‌های قدیمی بیشترین ضربه را به دانش‌آموز وارد می‌کند.

بحث کلاس کنکور داغ‌تر از کلاس‌های مدرسه است

این مشاوره کنکور با بیان اینکه بازار کلاس‌های کنکور همیشه داغ است، اظهار کرد: برای مثال مدرس درس زیست‌شناسی یا ریاضیات دانشجوی ترم دو رشته پزشکی در یکی از دانشگاه‌ها معتبر تهران است و با انتساب لقب "دکتر" و "مهندس" در شهرهای دیگر آن‌چنان استقبالی از کلاس او می‌شود، که این دانشجوی مدرس  پس از کسب درآمدهای کلان در برخی موارد حتی از دانشگاه انصراف می‌دهد و وارد بازار کار کلاس‌های کنکور می‌شود. چه اتفاقی می‌افتد که حاضرین در کلاس این مدرس که دارای مدرک دکتری زیست‌شناسی است از حاضرین در کلاس دانشجوی انصرافی رشته پزشکی کمتر است؟

نظارتی بر روی کلاس‌های کنکور وجود ندارد

حمودی ادامه داد: آموزشگاه‌های کنکور مانند قارچ سمی همه‌جا سبز شده‌اند. دبیرهایی که در این آموزشگاه‌ها مشغول فعالیت می‌شوند نیز بنا به گفته‌های مدیران  آموزشگاه‌ها بهترین دبیران هستند. مگر چند مدرس کنکور که بهترین‌ها باشند در ایران وجود دارد که همه آموزشگاه‌ها بهترین‌ها را دارند؟

حقوق و دستمزد کم دلیل بی‌رغبتی دبیران مدرسه‌ای

وی افزود: علاوه بر این موضوعات عنوان‌شده حقوق و مزایای پایین دبیران مدرسه نیز از دیگر دلایل عدم رغبت آموزگاران است. 90 درصد معلمان شغل دوم دارند و در بهترین حالت این شغل دوم داشتن یک آموزشگاه است وای به حال روزی که این معلمان وارد خط تجارت شوند در این صورت همان مقدار تمرکز، دقت و رغبت را در تدریس نخواهند داشت.

حمودی بیان کرد: این کلاس‌ها مگر چقدر می‌توانند سودآور باشد که مدرس هر هفته از تهران با چنین وضعیت اقتصادی با پرواز به شهرهای مختلف در سراسر ایران و علل خصوص بندرعباس سفر کند؟ قیمت رفت‌وبرگشت هوایی از تهران و بندرعباس نزدیک به یک‌میلیون تومان است. اگر قرار باشد این مدرس 30 بار این مسیر را طی کند 25میلیون تومان تنها صرف رفت‌وآمد این مدرس می‌شود، هزینه‌های آموزشگاه و سودی که قرار است برای این آموزشگاه هم بماند، طرف دیگر ماجراست.

این مشاوره کنکور ادامه داد: برای موفقیت در کنکور سراسری مشاوره، برنامه‌ریزی، کلاس کنکور، کتاب، شرکت در آزمون و کمک خانواده تنها 10 درصد قضیه است، 10 درصدی که نقش محرک و شروع‌کننده این راه هستند.

حمودی با بیان اینکه باقی  ماجرا بستگی به تلاش دانش‌آموز دارد، گفت: شروع راه اشتباه است و اگر شروع اشتباه باشد، نتیجه دلخواه به دست نخواهد آمد.

تا زمانی که مدارس به درجه عالی نرسند نمی‌توان گفت کلاس کنکور بد است

وی بابیان اینکه وقتی دانش‌آموز در کلاس کنکور شرکت می‌کند به این نتیجه می‌رسد که یادگیری در این کلاس‌ها کامل‌تر و رسیدن به راحت‌تر و سریع‌تر اتفاق می‌افتد و نتایجی که در آزمون می‌گیرد بهتر است، ادامه داد: در این حالت دانش‌آموز دیگر رغبتی برای شرکت در کلاس‌های مدرسه نخواهد داشت و در مقابل با رغبت بیشتری در کلاس‌های کنکور خارج از مدرسه حاضر می‌شود.

مدیر موسسه مطالعاتی در بندرعباس ادامه داد: پس‌ازاینکه دانش‌آموز باکلاس‌های کنکور خارج از مدرسه آشنا می‌شود به این فکر می‌افتد که چرا اصلاً به مدرسه بروم؟ در نتیجه تصمیم می‌گیرد سال آخر دوره دوم متوسطه را غیرحضوری سپری کند.

فاجعه آموزشی

حمودی بیان کرد: اگر هر مسئول و مقامی قبل از اینکه به این فکر کند که چرا کلاس‌های کنکور زیاد شده‌اند به این فکر کنند که باید پرورش دبیران خوب آن‌قدر زیاد شود که دانش‌آموز از دوره ابتدایی یادگیری خوبی در مدرسه داشته باشد که به سمت کلاس‌های خارج از مدرسه نرود. هیچ‌کس دوست ندارد هزینه بیشتری علاوه بر هزینه‌های مدرسه متحمل شود، مگر اینکه مدرسه بازدهی و نتایج مطلوب را آن‌طور که مدنظر خانواده و دانش‌آموز است را نداشته باشد.

هیچ ارتباطی بین نظام آموزشی، تحصیلات عالی و بازار کار در ایران وجود ندارد

وی عنوان کرد: نفر اول کنکور پزشکی دو سال قبل دانشجوی انصرافی در ترم هفت دانشگاه شریف بوده است.

این مشاوره کنکور اظهار کرد: دغدغه کنکور که در خانواده‌ها وجود دارد در اصل دغدغه بازار کار است. اگر برای تمام رشته‌ها بازار کار فراهم باشد هر دانش‌آموزی می‌تواند به سراغ رشته موردعلاقه خود برود و شغل مناسب مرتبط با تحصیلات و علاقه‌اش خواهد داشت.

کسب درآمد از بیماری مردم و نه ساختن زندگی برای آن‌ها

حمودی تصریح کرد: مهندسی که باید خانه برای مردم بسازد، پل و خیابان بسازد، اما بیکار است اما درامد بیماری‌ها و آسیب‌های جسمی و روحی بسیار خوب است.

درجه‌بندی مدرسین کنکور

این مشاوره کنکور خاطرنشان کرد: دبیران پروازی قطعاً به هر شهری که بخواهند بروند دارای سطوح و درجه‌بندی هستند. با این هزینه‌ای که کلاس‌ها در حال برگزاری است و با این تعداد دانش‌آموز  و هزینه رفت‌وبرگشت هوایی، اینکه بخواهیم دبیر سطح یک و دو تهران را برای تدریس به بندرعباس آورد، قطعاً به‌صرفه نخواهد بود.

حمودی ادامه داد: دبیران پروازی که به بندرعباس می‌آیند، گاها حتی در تهران یک کلاس درس هم ندارند و بعضاً در شهرستان‌های دورافتاده تهران کلاسی با تعداد 15 نفر را اداره می‌کنند. این دبیر در بندرعباس بیش از 150 نفر دانش‌آموز در کلاس خود دارد. باید نظارت برای کلاس‌های کنکور بیشتر شود.

کلاس‌های اساتید بومی نتایج بهتری را رقم می‌زند

این مدیر موسسه مطالعاتی عنوان کرد: خروجی و نتایج به‌دست‌آمده از دانش‌آموزانی که در کلاس‌های دبیران بومی و دبیران پروازی به دست می‌آید نشان می‌دهد که اساتید بومی و داشتن کلاس‌های بیشتر و جدیت و تعهد در کار سبب شده است که نتایج بهتری بگیرند اما بازهم بدون استفاده از متدهای جدید و تحقیق در مورد کتاب‌های تست جدید، بازهم همچنان کلاس‌های کنکور جذابیت بیشتری خواهند داشت.

حمودی گفت: مؤسسات مختلفی وجود دارند که دارای آزمون‌های متفاوتی هم هستند که این تفاوت تنها در تعداد آزمون‌ها و تفاوت در هزینه به نسبت تعداد آن‌ها است.

وی اظهار کرد: این آزمون‌ها خوبی‌ها و بدی‌هایی دارند. مفید بودن این آزمون‌ها به این جهت است که اگر دانش‌آموز بتواند، دروس خود را مطابق برنامه‌ریزی اعلام‌شده مطالعه کند. دانش‌آموز را بدون اینکه بدانیم سرعت مطالعه دانش‌آموز چقدر است آزمون‌هایی را معرفی می‌کنیم. دانش‌آموز ممکن است با آزمونی که ما معرفی می‌کنیم ارتباط خوبی نداشته باشد و استرسش را افزایش دهد. ‌در واقع باید روحیات دانش‌آموز را بشناسیم، بعضاً حتی این آزمون‌ها می‌توانند برای دانش‌آموز مضر باشند

مبلغان سودجو

حمودی با بیان اینکه تأثیر تبلیغات بسیار زیاد است، گفت: تبلیغاتی که وجود دارد تبلیغات کاملی نیستند. آموزشگاه‌ها در تبلیغات به نفع خود از رتبه‌های برتر استفاده می‌کنند. در حقیقت از این دانش‌آموزان و رتبه آن‌ها سوءاستفاده می‌شود.

وی ادامه داد: برخی از داوطلبان کنکور گاها تنها برای شرکت در یک آزمون به یک آموزشگاه رفته و پس از موفقیت در کنکور تبدیل به سوژه تبلیغاتی همان موسسه می‌شود. این آموزشگاه چه تأثیری در موفقیت این دانش‌آموز داشته است؟ چه‌کار منحصربه‌فردی برای موفقیت این فرد انجام داده است؟

وی در پایان گفت: کذبیات آن‌قدر زیاد است که می‌توانم بگویم تبلیغات صادقانه وجود ندارد، توجه به این معضل بسیار لازم و ضروری بود که خوشبختانه ‌ایسنا آن را انجام داد.