طراحی دوره "تحکیم سواد" ویژه نوسوادان

علی باقرزاده با بیان اینکه بزرگسالان باسواد به میزان فراموشی آموخته‌های قبلی، مطالب جدید را فرا می‌گیرند، گفت: اگر فارغ التحصیلان مجدد امتحان دهند، نمرات اولیه را کسب نمی‌کنند و در اینجا فراموشی اتفاق افتاده است که در افراد نوسواد بازگشت به بی‌سوادی اتفاق می افتد.

وی بی‌کیفیتی آموزش را موجب بازگشت به بی سوادی دانست و افزود: صلاحیت و توانایی معلم در اینجا نقش آفرین است و باید دید این معلم به روش تدریس و موضوع چقدر تسلط دارد.

باقرزاده برنامه درسی کتاب، محتوا و روش‌ها و بسته های آموزشی را از دیگر موارد تاثیرگذار در بازگشت به بی‌سوادی خواند و تصریح کرد: این آموزش باید با مراحل رشد و تحول فرد متناسب باشد. انگیزه فرد مسئله دیگر است و باید بررسی شود افراد نوسواد از چه حافظه و سرعت یادگیری برخوردارند.

باقرزاده همچنین نور، تهویه و تکنولوژی آموزش در کلاس‌های درس را در این مورد موثر دانست و گفت: کاهش کیفیت آموزش به عدم یادگیری می‌انجامد که نتیجه آن، بازگشت به بی‌سوادی است.

رئیس سواد-آموزی">سازمان نهضت سواد آموزی با بیان اینکه عدم کاربرد مطالب آموخته شده در افراد نوسواد موجب بازگشت به بی‌سوادی می شود، گفت:  فضای بصری شهرها پر از تابلو نوشته‌ها و اطلاعات نوشتاری است که اطلاعات فرد نوسواد را تحکیم و تثبیت می‌کند درحالیکه افراد نوسواد روستاها، ۵۰ درصد از آموخته‌ها را فراموش می‌کنند و به نقطه اول باز می‌گردند.

معاون وزیر آموزش و پرورش که در یک برنامه رادیویی صحبت می‌کرد، با بیان اینکه سواد صرفا خواندن و نوشتن نیست، تصریح کرد: سواد سیاسی، رسانه‌ای، عاطفی، اجتماعی و یا اقتصادی نیازمند خواندن و نوشتن به عنوان مهارت‌های پایه است، ولی گروه بزرگسال کم سواد تحصیلاتی در حد ابتدایی دارند و از منظر آموزشی به حاشیه رانده شده‌اند.

وی با اعلام اینکه کتاب یا روزنامه‌ای با رویکرد بهره‌گیری این گروه تولید نمی‌شوند، گفت: دوره تحکیم سواد را طراحی کرده‌ایم که طی ۲۰۰ ساعت، ۱۵ کتاب ساده و کاربردی در موضوعات روز اجتماعی یا اقتصادی در اختیارشان قرار می‌گیرد و محور دیگر، کتابخوانی توسط موبایل و تبلت است.

انتهای پیام