وزیر آموزش و پرورش: فشار بی‌حدی برای انحراف رتبه‌بندی معلمان از مسیرش وجود دارد
سه‌شنبه ۰۶ مهر ۱۴۰۰ - September 28 2021
خط داغ
تعداد نظرات: ۱۴ نظر
کد خبر: ۴۲۱۷۱۹
وزیر آموزش و پرورش: فشار بی‌حدی برای انحراف رتبه‌بندی معلمان از مسیرش وجود دارد
وزیر آموزش‌وپرورش با بیان اینکه فشار بی حد و حصری برای انحراف رتبه بندی از مسیر خودش وجود دارد گفت: مهم‌ترین هدف رتبه بندی، ارتقای صلاحیت‌هاست که چگونگی اندازه‌گیری این صلاحیت‌ها پاشنه آشیل رتبه بندی بوده و ورود به آن پرمخاطره است. در حال کار بر روی چگونگی سنجش این صلاحیت‌ها هستیم.
به گزارش وانانیوز، 

محسن حاجی میرزایی در اختتامیه سی و پنجمین اجلاس سراسری مدیران و روسای آموزش‌وپرورش که در اردوگاه باهنر برگزار شد گفت: غدیر یکی از برجسته‌ترین نعمات باطنی خداوند است و روز بزرگی است که تبریک می‌گویم.

وی افزود: در این دو روز اجلاس فشرده اما مفیدی داشتیم؛ مباحث ارزشمندی مطرح شد و ارزیابی ما از استان‌ها نیز مثبت بوده است. مسئولیت‌هایی که ما داریم، امانت‌های خداوند است و بیش از آنکه کارکرد دیگری داشته باشد؛ محک ایمان، باور و شخصیت انسانی ماست و نگاه به مسئولیت نگاه یک فرصت برای کاملتر شدن و یک محک برای سنجیده شدن است.

وزیر آموزش‌وپرورش با بیان اینکه مسئولیت، اسباب سنجیده شدن است گفت: در برخی آیات قرآن کریم نیز به این موضوع اشاره شده است که هر چیزی که روی زمین است و همه تجلیات دنیایی که در آن زندگی می‌کنیم فقط یک فلسفه دارد و آن هم سنجیده شدن ماست. فلسفه همه هستی، افزوده شدن بر انسان و تکمیل شدن وی است.

حاجی میرزایی ادامه داد: آنچه انسان را از مرتبه انسانی به پایین‌ترین مرتبه حیوانی تنزل می‌دهد غفلت است. ما نباید غافل باشیم.

وی در ادامه با اشاره به راهکارهای حل مسئله و تأکید بر اینکه بخشی از مسائل با اتکا به ستاد مرکزی حل نخواهند شد اظهار کرد: باید ابتدا مسائل فهم و تبیین شوند و سپس به دنبال یافتن راهکار رفت. تصمیم گیری اختیار می‌خواهد، اما احساس مسئولیت به آگاهی نیاز دارد و هرکسی که آگاه است، مسئول است. باید اهداف را دائماً و هر روز برای خودمان بازگو کنیم. یک مسئول خردمند و خلاق مسئولی است که هر روز اهدافش را با خود مرور کرده و به دنبال شناسایی و حل مشکلات می‌رود.

وزیر آموزش‌وپرورش در این اجلاس درباره شش محور مهم سخن گفتیم و معتقدم اگر عملکرد و بازده کیفی مطلوبی در این شش حوزه داشته باشیم آموزش‌وپرورشِ فردا بهتر از امروز خواهد بود گفت: اولین مسئله، نیروی انسانی است. نیروی انسانی آشفته و به هم ریخته بود و هنوز هم هست. برای ساماندهی این حوزه، از این نقطه شروع کردیم که افرادی که ویژگی افرادی که می‌خواهند وارد سیستم شوند را مشخص کنیم تا روشن شود که در آینده می‌تواند به ورود نیروی باکیفیت کمک کرده و بساط توقعاتی که در بیرون برای استخدام ایجاد شده را جمع کنیم و بگوییم برای پذیرفته شدگان بعد از سال ۹۲ دیگر هیچ مسئولیتی نداریم.

حاجی میرزایی افزود: برای ارتقای صلاحیت‌ها به رتبه بندی فکر کرده‌ایم. فشار بی حد و حصری برای انحراف رتبه بندی از مسیر خودش وجود دارد. مهم‌ترین هدف رتبه بندی، ارتقای صلاحیت‌هاست که چگونگی اندازه‌گیری این صلاحیت‌ها پاشنه آشیل رتبه بندی بوده و ورود به آن پرمخاطره است. در حال کار بر روی چگونگی سنجش این صلاحیت‌ها هستیم.

وی با بیان اینکه حوزه دوم برنامه درسی است گفت: باید یک چرخش اساسی و انتقال به مفهوم تربیت اتفاق بیافتد و شاخص این است که به جای انتقال اطلاعات، افراد را تربیت کنیم. باید این مطالبه همواره از سازمان پژوهش ادامه داشته باشد. اگر این مهم انجام نشود، سند تحول محقق نخواهد شد. باید برای امسال و سالهای آینده حرف برای گفتن داشته باشیم. به ویژه برای امسال باید حتماً راهگشا باشیم و به عنوان مثال روی یک مفهوم تربیتی در هر دوره تحصیلی کار کنیم و هر چه لازم است انجام دهیم تا بتوانیم وارد این وادی شویم.

وزیر آموزش‌وپرورش با بیان اینکه حوزه سوم ارزشیابی است گفت: ارزشیابی قطب نمای نظام تعلیم و تربیت است. حوزه چهارم سلامت جسمانی و روانی است و هیچ کس به اندازه آموزش و پرروش نمی‌تواند در این عرصه نقش آفرینی کند. امسال طرح کوچ را اجرا کردیم که بسیار مهم بود و باید ادامه یابد.

وی افزود: عدالت را امر فراموش شده‌ای می دانم. در سندتحول هم عدالت امر فراموش شده‌ای است و بسیار کوتاه به آن پرداخته شده است. ما مسئول تمام فرزندان این سرزمین هستیم. اگر نتوانیم به اینها توجه کنیم مرتکب گناه شده‌ایم. فاصله‌ها، خیلی عمیق و موضوع، بسیار تلخ است. خیلی راحت با این موضوعات زندگی می‌کنیم و دردمان نمی‌آید. حل بخشی از مشکلات منابع نمی‌خواهد، بلکه دلسوزی مدیریتی نیاز دارد.

حاجی میرزایی با تأکید بر اینکه مدارس باید ازلحاظ کیفیت ارتقا پیدا کنند گفت: ارتقای این کیفیت مستلزم آن است که ابتدا این کیفیت اندازه‌گیری شود. وضع ما در ترک تحصیل، افت تحصیلی، کیفیت آموزشی خوب نیست و مسیر آموزشی برابر، بعد از ۴۲ سال هنوز در حد حرف در نظام تعلیم و تربیت باقی مانده است.

وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به تأسیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک که از استراتژیک ترین ایده‌ها و تصمیمات سال‌های گذشته است گفت:  قبلاً تربیت در این گروه سنی را رها کرده بودیم. حالا بناست سازمان ملی تعلیم و تربیت کارها را به دست بگیرد و امیدواریم اتفاقات خوبی بیافتد.

وی ادامه داد: در کویر تفتیده بی‌اعتنایی و بی‌توجهی به آرمان‌های تعلیم و  تربیت می‌خواهیم یک قدمی برداریم و کار را شروع کنیم. باید آستین‌ها را بالا زد تا این حوزه یک تکانی بخورد.

منبع: ایسنا
نظرات بینندگان
انتشار یافته: ۱۴
در انتظار بررسی: ۰
غیر قابل انتشار: ۰
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۲۲:۴۳ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۶
0
3
اتفاقا خود وزیر محترم در نقابل بندهای رتبه بندی مقاومت می کنه و فشار میاره که رتبه بندی حتما ازمون محور باشه و مدرک تحصیلی هیچ تاثیری در اون نداشته باشه .‌مخصوصا بند ۷ و اصرار داره که حذف بشه
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۲۲:۴۶ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۶
0
4
شما همون وزیری نیستی که فوقالعاده ویژه رو بجای رتبه بندی به فرهنگیان تدلیس کرده بودی فروش کلاغ بجای کبوتر از شیرین کاری های این وزیره و الان در مقابل بند ۷ رتبه بندی مثل یه سد وایساده و میگه ما کجا و هیئت علمی کجا رتبه بندی ما کاری با معیشت نداره بلکه صرفا اموزش صلاحیته
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۰:۰۷ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
3
آقای وزیر :دوصدگفته به نیم کردار نمی ارزد. حقوق معلم از کارگر هم کمتر است چه‌کار کردی برا ی معلم بدبخت
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۰:۴۸ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
6
وزیربیلیاقت
فرهنگی
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۱:۱۶ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
6
آقای وزیر دیگه زیاد خودت را خسته نکن خیلی زحمت کشیدی
برای فرهنگیان این پنج شش روز آخر وزادتت بشین روی صندلیت
دیگه از رتبه بندی و صلاحیت حرف نزن خودت و الهیار ترکمن کند زدید به آموزش و پرورش وحقوق معلمان بدبخت برید خیر نبینید
ناشناس
|
United Kingdom
|
۰۲:۲۲ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
4
وزیر رفتنی مگر معلمان دانش آموز هستند که باید احراز صلاحیت شوند مرد مثل همه ادارات عمل کن چرا سنگ اندازی می‌کنی مثل همه سابقه و مدرک معلمان هست رتبه بندی کن اگر میتوانی چرا آسمان ریسمان می‌کنی بگو‌ من نمیتوانم و سلام
امید
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۲:۴۷ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
6
الحق که فقط مترسکی بودی در آموزش و پرورش
آرزو
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۲:۵۰ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
5
مطمئن باشید آه فرهنگیان و خانواده اونا دامنتون رو میگیره انشاالله
علی
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۵:۵۴ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
5
میشه این چند روز دهنت و ببندی مترسک جان
بگو عرضه نداشتم ،دیگه پرت و پلا نگو . تو لیاقت بز چرانی هم نداری !!!! باورت شده وزیری!!؟؟ دولت یه منگول و احمق برای آ.پ می خواست تو رو نشون کردن !!!
برو بمیر و تا یه هفته دیگه حرف نزن و مترسک بمون
از کی تا حالا مترسک ها حرف می زنن!!؟؟
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۸:۳۷ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
3
دردوره وزارت شما معیشت معلم به ته دره سقوط کرد وزیاد دروغ گفتید بعد از وزارت توبه کنید
هومان عربزاده
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۹:۴۷ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
3
خیلی متاسفم برای خودم ک کارمند وزارتخونه ای هستم که تو وزیرش هستی.خواب بودی اونوقت تا حالا ک 4 روز مونده به وزارتت میخوای وانمود کنی ک به فکر معلمان هستی.برو جای دیگه خودتو نشون بده اینجا دیگه حنات رنگی نداره
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۳:۰۴ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
4
هیچی نگی نمیگن لالی....
تو دشمن فرهنگیانی.....
تو در حد وزیر نیستی....برو فقط بمیر بذار فرهنگیان نفس راحتی بکشن....
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۲۱:۳۴ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۷
0
3
برو گم شو بی لیاقت
معلم
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۴:۰۳ - ۱۴۰۰/۰۵/۰۸
0
2
رتبه بندی معلمان حق مسلمی است که سالایان درازی است از معلمان دریغ شده است، آموز و پرورش و آموزش عالی هر دو از یک جنس اند و صد البته فرایند تدریس در آموزش و پرورش بسیار دشوارتر و حساس تر است، ارزشهای اجتماعی در آموزش و پرورش بنا نهاده می شوند و در شخصیت فرد نهادینه می شوند، اما پرداخت حقوق آموزش عالی با فرهنگیان از زمین تا آسمان متفاوت است،در حالیکه بسیاری از فرهنیان با داشتن مدارک تحصیلی فوق لیسانس و دکترا تحت فشار مضائف کاری و مالی معیشتی احساس تلف شدن عمرشان را دارند، فرهنگیان سالهاست که منتظر اجرای طرح رتبه بندی اند اما بشدت این احساس وجود دارد که رتبه بندی فریبی بیش نیست و دولتمردان هیچ عظمی برای ارتقاء معیشت فرهنگیان ندارند.
جدیدترین اخبار
دیگران چه می‌خوانند؟
پرطرفدارترین